Медианная зарплата учителей в Петербурге за год выросла на 11%

Медианная зарплата для учителей, которую указывают в вакансиях образовательные учреждения Санкт-Петербурга, в I полугодии 2026 г. составила 70 000 руб., сообщили аналитики рекрутинговой платформы HeadHunter в ответ на запрос издания «Ведомости Северо-Запад». По сравнению с аналогичным периодом прошлого года она выросла на 11%.

Схожая динамика фиксировалась и в отношении преподавателей конкретных дисциплин. Так, медианная зарплата учителей иностранных языков за этот период увеличилась на 12% до 70 300 руб., информатики – на 10% до 76 000 руб., истории и обществознания – на 9% до 70 000 руб. Предлагаемые доходы педагогов начальных классов прибавили 12% до 73 600 руб.

При этом медианная ожидаемая зарплата соискателей, разместивших резюме на вакансию учителя, за аналогичный период подросла на 6%, составив 70 100 руб. Количество размещенных резюме от педагогов за год увеличилось на 21% и достигло 34 500. Однако, как отмечали в HeadHunter, значительная часть этого объема была размещена репетиторами, которые ищут дополнительную работу на фрилансе.

Тем временем количество вакансий для педагогов в Петербурге в I полугодии 2026 г. год к году снизилось на 25% до 5200. Так, число предложений о работе для учителей иностранных языков сократилось на 31%, начальных классов — на 28%, истории и обществознания — на 25%, а информатики — на 9%, указывают аналитики HeadHunter.

Тенденцию к сокращению кадрового дефицита в образовательных учреждениях Петербурга подтверждают и данные городского комитета по труду и занятости населения, согласно которым количество открытых позиций в середине августа составило 2867, что на 24,4% меньше, чем на аналогичную дату годом ранее. При этом уровень предлагаемой зарплаты для преподавателей вырос на 10,8%, следует из данных профильного комитета.

Опрошенные изданием эксперты и представители отрасли отмечают, что несмотря на снижение количества открытых вакансий в годовом выражении, высокая потребность в квалифицированных кадрах еще сохраняется, но частично она нивелируется распространенной практикой совместительства. По данным члена совета межрегионального профсоюза работников образования Всеволода Луховицкого, в сентябре прошлого года в школах Петербурга насчитывалось 54 630 ставок для педагогов, а общее число учителей в общеобразовательных учреждениях составило 35 482. По словам эксперта, схожие показатели фиксируются в этом году.

Снижение количества вакансий для преподавателей по ряду предметов Луховицкий объяснил изменениями в учебной программе. Так, с 1 сентября этого года обществознание исключат из школьной программы 8-х классов, преподавать этот предмет будут только ученикам 9-11-х, сообщал министр просвещения РФ Сергей Кравцов. При этом переход на новые программы по этой дисциплине происходит в течение последних двух лет. До сентября 2025 г. обществознание преподавали по одному часу в неделю в 6-9 классах и по два часа в 10-11-х. Изменения в этом году коснутся и изучения иностранных языков. С 1 сентября 2026 г. количество часов в неделю по этим предметам для учеников 5-х классов сократится с трех до двух.

Что касается снижения количества вакансий для педагогов начальных классов, то по словам председателя профсоюза «Учитель» Дмитрия Казакова, тенденция может свидетельствовать о сокращении числа самих учеников. Если в 2024 г. в Петербурге в первый класс пошли 63 000 детей, то в 2025 г. — 58 000. В этом году город также подготовил для первоклассников 58 000 школьных мест, сообщали в комитете по образованию Петербурга.

По данным директора консалтинговой компании «HR-тренд» Юлии Свитковской, в среднем поиск учителя на свободную ставку в петербургской общеобразовательной школе занимает около трех-шести месяцев. Кандидат экономических наук, доцент кафедры менеджмента Президентской академии в Санкт-Петербурге Ольга Кучина отметила, что рост медианной зарплаты на 11% за год отражает заинтересованность администраций школ в привлечении педагогов. При этом относительно длительный период закрытия ставок, по ее словам, связан с тем, что государственные учреждения конкурируют за кадры с частными учебными заведениями и дополнительным образованием.

Луховицкий подчеркнул, что в частных школах доход учителя сопоставим с тем, который предлагают в государственных образовательных учреждениях, но для многих педагогов первоочередным фактором для перехода в частную школу служит снижение административной нагрузки. Он добавил, что указанная в вакансиях заработная плата, предлагаемая педагогам, как правило, отражает максимальный доход учителя на одну ставку с учетом дополнительных надбавок, внеурочной деятельности и классного руководства.

Член Ассоциации экспертов кадрового развития «Люди. Бизнес. Будущее»  Сергей Матешук добавил, что в мегаполисах на зарплату учителей влияет так называемый «городской коэффициент», то есть, школы должны обеспечивать педагогу уровень дохода не ниже определенной планки. Казаков отметил, что зачастую школьные преподаватели работают на полторы ставки, таким образом, их доход приближается к средней зарплате по региону. Однако это подразумевает повышенную нагрузку в постоянном режиме, заключил он.